为全面落实立德树人根本任务，深挖专业课程育人内涵，推动思政教育与专业教学深度融合、同向同行，2026年3月31日，我院《工程制图与CAD》课程组开展课程思政融入教学全过程专题研讨会，全体课程教师参会并围绕思政育人体系搭建、教学内容优化展开深入研讨，助力课程思政建设走深走实。

研讨会上，课程组教师立足课程专业特点、学生培养规律及应用型人才培养目标，深入分析当前课程思政教学现状，梳理教学过程中存在的思政融入碎片化、育人体系不系统、教学融合不深入等问题。大家结合工程类课程育人特色，围绕专业知识与思政元素的契合点展开热烈探讨，积极探索适配本课程的思政教学实施路径。

经集体研讨研究，课程组最终确立以“一核双轨多元”育人模式为核心，依托家国情怀、个人成长、职业素养三维思政体系，全面推进课程教学资源升级优化。其中，家国情怀维度聚焦工程强国、工匠精神、大国基建等内容，厚植学生爱国爱岗情怀；个人成长维度结合专业学习、技能提升，引导学生树立勤学笃行的成长理念；职业素养维度侧重工程规范、严谨治学、责任担当，培育学生精益求精的匠人精神。

根据研讨决议，课程组将全面开展教学资料迭代更新工作，对照全新思政育人体系，系统性修订课程教学大纲、优化课堂教案、更新教学PPT，将三维思政元素无痕融入课程知识点、实训案例、课堂互动全过程，彻底改变思政教育与专业教学“两张皮”的问题，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

此次专题研讨进一步完善了课程思政育人体系，明晰了教学改革方向。下一步，课程组将持续打磨思政教学内容，创新融合教学方式，常态化推进课程思政建设，让专业课堂成为育人主阵地，全面提升课程育人质量，助力学生成长为德技并修的高素质工程技术人才。（图/文 柳菲 一审/周磊 二审/田卫明）