10月16日，为扎实推进校级课程思政示范课建设，深化专业教育与思政教育深度融合，破解传统法规课程“条文枯燥、思政生硬”的教学痛点，进一步打磨工程管理专业《建设法规》课程思政示范课建设方案，课程建设团队开展了集体备课研讨活动。本次会议由戴卓见老师主持，田德胜、孔杰、丁嘉俊、童茁壮等老师参加研讨。

戴卓见老师首先介绍了《建设法规》课程思政示范课的整体建设构想。明确本课程“以法为教、以德树人，培育精通法律法规、坚守工程底线、具备契约精神的复合型工程管理人才”的核心建设目标，剖析了传统课堂中法条讲解抽象、学生工程法治意识薄弱、思政元素融入不自然等教学现实问题，并解读了“知识传授-能力培养-价值引领”三位一体的课程思政教学体系整体框架。

随后，团队成员结合各自分工开展了深入研讨。田德胜老师围绕教学大纲与课堂教学设计，就如何将“大国工匠精神、工程伦理、诚实守信、安全生产”等思政要素深度嵌入工程招投标、合同管理等教学模块展开交流，提出要打通先修与后续课程的知识链条，实现专业教育与思政教育的同向同行。孔杰老师针对教学重难点，梳理了建筑许可、工程发承包、合同管理等核心章节的教学难点，讨论如何依托真实工程法律纠纷案例，降低学生对枯燥法条的理解难度，增强课堂代入感。丁嘉俊老师重点研讨了课程思政案例库的构建逻辑，明确了思政元素的挖掘层级、融入节点以及常态化更新机制。童茁壮老师聚焦教学方式创新，就引入情景模拟、案例研讨、信息化教学工具辅助等落地细节开展了充分讨论，梳理了教学资源挂载与课堂互动环节的标准。

本次集体备课活动凝聚了团队智慧，厘清了课程思政示范课的建设实施路径，细化了任务分工，为项目的有序实施打下了坚实基础。课程团队表示，后续将按照既定建设规划稳步推进思政资源开发与课堂实践，以教育数字化与思政化改革驱动课堂提质，着力提升工程管理专业学生的工程法治意识与职业道德素养，为工程建设行业培养高素质、懂法守规的项目管理人才。（图文/ 戴卓见 一审/柳菲 二审/程玉婷 三审/田卫明）