《工程经济学》作为我校工程造价、工程管理专业的核心必修课，不仅是学生夯实专业基础、迈向职业发展的关键一步，更是落实立德树人根本任务的重要阵地。课程紧扣学校应用型人才培养定位，确立了 “个人修养、职业素养、理想信念”三层递进的思政育人目标，致力于培养既有扎实专业本领，又有崇高职业精神的新时代工程人才。

课程思政体系以“价值塑造、知识传授、能力培养” 三位一体为核心，构建了“全过程、三方协同、三个层面” 的特色育人模式。我们将思政教育贯穿于课前、课中、课后教学全过程，并联合企业骨干、专任教师与思政教师三方力量，确保思政元素精准融入个人修养、职业素养、理想信念三个层面，实现知识、技能与品德的同步提升。

在教学资源建设方面，团队依托超星学习通平台，精心打造了包含 10 个典型案例的课程思政案例库。案例类型丰富多样，既有 “校园贷” 等社会热点，用以强化学生风险意识；也有“詹天佑与京张铁路” 等历史故事，激发爱国情怀；更有 “三峡工程”、“京沪高铁” 等重大项目，厚植民族自豪感。目前，平台已上传思政微课、纪录片片段等数字化资源 30 余项，为学生自主学习提供了有力支撑。

教学模式上，我们创新采用 “三阶联动” 体系。课前通过平台发布 “思政预热” 任务；课中运用案例教学法开展小组研讨，将专业知识与价值引领深度融合；课后布置 “思政实践” 作业，引导学生调研分析身边工程，实现知行合一。

在考核评价改革上，我们构建了科学完善的综合评价体系，通过关注课堂表现与协作担当的过程性评价，与融入社会责任与价值导向的综合性测评相结合，实现了从单一知识考核向综合素质评价的转变，将思政素养的提升贯穿考核全程，确保价值引领落到实处。

经过不懈努力，课程建设已初见成效。学生评教分数均在 90 分以上，育人成效显著。教学团队指导学生在多项国家级、省级学科竞赛中斩获佳绩，相关教学改革成果已形成教研论文。未来，课程将继续深化建设，围绕 “双碳” 目标等领域新增教学案例，完善思政素养评价体系，并加强校企协同，力争将《工程经济学》打造为有深度、有温度、有情怀的课程思政示范课程。