《证券投资学》课程是我校管理类学科的专业基础课。课程紧扣学校“地方性、应用型、信息化”办学定位，将课程思政建设与地方发展需求、应用型人才培养目标深度融合，使学生达成“三懂三会”——懂国家金融政策、懂资本市场规律、懂风险防控底线；会运用ESG理念分析企业价值、会用数字化工具识别财务风险、会践行投资者保护责任，最终塑造具有“家国情怀、职业操守、辩证思维、责任担当”的复合型财会人才，以服务湖南“三高四新”战略。

课程团队在课程思政建设中，以“服务地方战略，培育家国情怀”为思政建设方向，构建了“五四三三”全链条思政教学体系，即五大思政模块、四个思政目标、三段浸润式教学模式和三位一体教学评价，结合课程“理论与实务并重”特点，聚焦“家国情怀、职业操守、辩证思维、责任担当”四大思政目标，将课程建设目标深度融入教学全过程。首先，厚植本土案例构建课程思政要点，深度挖掘“可感知、可关联、可践行”的思政资源；其次，秉持“数智赋能、全链浸润”的育人理念，依托数智化教学资源构建课前、课中、课后无缝衔接的教学闭环，通过全流程的价值引领与知识拓展，有效打破传统课堂边界；最后，锚定“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的核心育人理念，以综合能力提升为导向，创新构建多维立体的过程性评价体系，实现对学生学习全过程的科学考量与全面评价。

1.厚植本土案例深度挖掘思政资源，解决思政内容问题。立足证券投资学“理论-方法-实务”知识体系，紧扣湖南信息学院“地方性、应用型”定位，从马克思主义金融观、中国特色资本市场实践、金融伦理与职业操守、家国情怀与地方服务四个维度，挖掘“可感知、可关联、可践行”的思政资源，将课程内容整理为五大模块，结合思政目标，形成“知识点-思政融入-思政建设目标”思政映射清单。

2.“课前探究—课中浸润—课后践行”三段浸润式教学模式，解决思政融入方式问题。为实现价值塑造、知识传授与能力培养的紧密融合，课程采用“课前探究—课中浸润—课后践行”三段浸润式教学模式。课前发布政策微课，驱动自主探究；课中结合辩论，激活思政元素；课后让学生实践任务促知行合一，实践思政任务。

3.以“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的理念，围绕四大思政目标构建课程评价体系，解决课程思政教学评价问题。通过科学考核引导学生将思政元素内化为专业认知与行为自觉，最终达成“懂政策、守底线、有担当”的培养目标。在日常教学中，以系统化的理论知识传授为基础，借助红色案例深入展开课程思政，有效实现价值塑造；同时，通过课堂辩论、实地调研等多种形式，全面提升学生的综合能力。