《Excel财务建模》课程是我校财务管理、会计学专业的专业必修课。该课程紧密对接市场需求，按照“从任务到能力再到知识”的逻辑，从企业一线岗位任务出发，秉承“问题驱动、成果导向”理念，融入项目式教学核心要素，构建“项目启动—项目计划—项目执行—项目终结”全流程贯通的教学体系。依托天健会计师事务所、唐人神集团等40余家产教融合基地，遴选企业真实项目入课堂，以销售报表可视化、融资决策建模、投资可行性分析等项目为载体，引导学生在持续探究中重构跨学科知识体系，培养具备探索研究能力、创新实践能力、跨学科整合能力和严谨职业素养的一流“新商科”应用型人才。

《Excel财务建模》课程团队深度对接企业岗位需求，依托40余家产教融合基地，构建以真实项目为载体的课程内容体系。以企业真实任务为导向，建设“基础技能→专项决策→综合评估”递进式项目案例库，覆盖销售报表可视化、融资决策建模、投资可行性分析等典型场景；创建“问题驱动、成果导向”的项目式教学模式，融入项目式教学核心要素，以学生为主体，教师搭建支架，引导持续探究；以能力培养为导向构建多元过程性评价体系，采用自评、互评、师评相结合，量化项目成果与素养表现，实现教学评一体化。

1、整合云智平台资源，搭建学生自主探究“脚手架”。遴选财务典型岗位应用、创新创业项目进入课堂，以企业财务实践中真实项目为载体，设计真实、富有挑战性的问题，引导学生沿着“驱动问题-获取资源-测试想法-发现答案-得出结论”项目主线持续探究，推动其自主完成“数据分析+金融学+财务管理”跨学科知识体系重构。

2、融入项目设计核心要素，推动学生学习方式转变。课程教学组织与实施采用项目式学习框架，秉承“问题驱动、成果导向”理念，教师全过程指导、协调，引导学生基于创新特质、协调能力和行动力组建团队，设计并发布《项目式学习学生指南》推动学生自主探究、合作学习，真正实现以学生主导的课堂。

3、以过程性评价为导向，强化项目控制。打破传统考试模式，采用校企双导师、小组、学生多元评价主体，突出项目实施和展示的核心地位，考察学生知识技能应用能力和职业素养，实施项目全过程控制。